要自立，也要“飙演技”｜自立生活选修课 · 应用戏剧
赋能学院 自立生活2016-07-20 19:24
自主选择，自主决定，自主负责是自立生活贯穿始终的学习目标，经过两个多月的课程学习，伙伴们也加深了这一理念的理解。7月16、17日连续两天，KK带领伙伴们通过应用戏剧工作坊，以别样的方式体验了“自主”的意义。
要自立，也要“飙演技”
——应用戏剧工作坊
文/小嘉、云辉 编辑/崔莹
第一天 · 在游戏中感受压力与反抗
工作坊一开始，KK和工作人员便用一个事先悄悄准备好的神秘小剧，让学员们体验了一把“蒙在鼓里”和“真相大白”，目的是让大家体验在压力之下的状态和选择。在整个过程中，失望、被迫、质疑等各种感受环绕着每个人，也让大家第一次意识到压力对自主带来的影响。
出人意料的开场结束后，第一天的工作坊正式开始。第一个环节是“老歌新演绎”，伙伴们分成几组各选一首熟悉的歌，通过各种小乐器重新唱出来，表达出不同的情绪和感受，与歌曲原有氛围形成鲜明对比。于是伙伴们听到了催人泪下版的《两只老虎》和兴奋昂扬版的《世上只有妈妈好》，也开始体验到应用戏剧的魅力。
随后，大家又变身为“太极高手”，两人一组，依次对气球施压，感受压力的变化。接着大家又围成两圈，互相给身边的伙伴施以压力。反复的练习不仅让大家不断地感受压力带来的变化，同时也逐渐使伙伴们放松自己，进入状态。继而进入下一环节。
人物雕塑是探索应用戏剧的身体互动，每个小组挑选一张写有物品名字的卡片，讨论雕塑方法，最后用身体雕塑的形式将其呈现出来，由其他伙伴猜想是什么雕塑。栩栩如生的雁群，形象生动的交通岗亭和井然有序的书架一一呈现在大家面前。
猜猜他们都是什么雕塑？
经过一系列的热身游戏和身体互动，伙伴们的状态渐入佳境，KK开始带领大家体验应用戏剧的完整过程——演绎遭遇权威的人。这是一个体现权力关系和冲突的短剧，伙伴们两人一组，各选出一个代表不同权利关系的人物组合，编排成短剧演绎出来。
厂长与女工，城管与商贩，包工头与工人，父母和孩子，老师和学生……形形色色带有权利冲突的关系被伙伴们演绎地淋漓尽致，引得大家哄堂大笑，通过别人的故事再次体会到受压迫时的感受和奋起反抗的自主选择意识。
第二天 · 在演绎中探索各种可能
第一天的练习和铺垫，让伙伴们逐渐适应并熟悉了应用戏剧的体验过程。第二天课程开始，KK先拿出了一个矿泉水瓶子，问大家这是什么？有了第一天神秘小剧的经验，大家都十分谨慎唯恐再“上当”，然而答案又一次令人出乎意料：这就是一个普通的空瓶子。
不过，这个空瓶子还可以是什么呢？这是一个神奇的体验过程，大家想出了更多的用途：漂流瓶，保龄球，花瓶……原来，同一种事物往往会有不同的可能性。
之后，大家再次两两分组，通过“触电”、“我们一起扬起来”、“拔河”等各种游戏活动进一步体验应用戏剧，从中感受伙伴的存在和身体的放松。其中“拔河”游戏让大家印象最为深刻。一人用细绳绑住另一人身体任何一个部分，然后牵着对方任意行走，以此分别体验自由和束缚的感受，也有伙伴分享到默契与配合的重要性。
下午的成长故事分享中，每位伙伴都带来了生命中最为珍贵的小物件，分成四个小组，分享了与之有关的故事。这些故事中有亲情、友情、爱情，也有权力关系与冲突。经过大家的选择商榷，其中四个故事通过论坛剧场的方式演绎出来。
论坛剧场是将故事演绎两遍，第一遍呈现原有剧情，第二遍则是观众可以在任何片段叫停，代替主角，用另一种方式处理同一场景。
或是一段与残障有关的童年经历，或是一场左右为难的情感苦恼，或是一次利益至上的压迫谈话，或是一种居高临下的强人所难……
四组鲜明的故事演绎，让伙伴们从中体验到，当面临压迫和不公平的权利关系时，可以用不同的方式作出反抗，探索自我更多的可能性，为自己做主，为自己负责。
两天的应用戏剧接近尾声，大家分享了各自的收获和感悟，有的伙伴觉得自己收获了演技，有的伙伴通过演绎他人故事重新认识了自己，还有的伙伴意识到当压力来的时候，也就是自己反抗压迫，自主选择的时刻。
为期两天的应用戏剧工作坊，为大家提供了一个戏剧化的空间，伙伴们通过游戏、身体互动、分享故事等各种形式，反思被各种环境带来的局限和框框，从而挖掘自身更多的可能性，真正做到为自己做选择、做决定。
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